Eit kvad om fråversføring

37-38-39... 

Nei. 

34-35-36-37-38-39. 

39.

Det var berre 39 studenter i auditoriet. Det skulla ha vore 40. Eg stod med lista framfor meg. Eg talde underskriftene igjen. 40. Førti underskrifter. 39 studentar. Arka hadde omhyggeleg vorte sendt gjennom rommet så alle skulle notere seg som til stades og oppegåande. Iallfall til stades.

Forbanna studentjæklar, kven er det no som har forfalska underskrifta til ein sløvsekk som ligg heime på hybelen og fis under dyna? Kva slags slubbert har teke seg friheita til å lura meg slik!?

Eg stilte meg opp framfor studentane og heldt opp arka med underskriftene.

- Det her må det verte ein slutt på. Kutt det ut, eg vil ikkje sjå at nokon signerer for andre ei gong til. Eg minner om at vi har noko som heiter skikketheit i lærarutdanninga. 

Eg stod breiføtt og harm og heva arket høgare opp i veret. Så reiv eg. Ein lang rift fra toppen og tvers gjennom heile fråveret. 

- Då gjer vi slik, sa eg. Så sender eg oversikta rundt ein gong til og vonar de har kome på betre tankar. 

Så kom Vebjørn inn frå do.

Muntlig eksamen

Da er eksamen over for denne gang. Kanskje en like stor påkjenning for lærernes fire dager, som for studentenes halvtime. Jeg ville ikke ha byttet.

Fire dager med omlag hundre studenter. Over tusen studiepoeng er sendt med dem ut i sola eller regnet og over skyene med Norwegian ut til alle rikets kroker. Og igjen ligger bare makulerte papirer, samt en del ferdig skrellet spon fra Faber-Castell, ikke ulikt løvhaugen i hagen på høsten, verken i farge, symbolikk eller nytteverdi.

Fire dagers kvess, må ikke forveksles med tredagersskjegg

14 temaer, hvor ligger favoritten og dødsangsten?

 

Siden jeg praktiserer gjenbruk oppdaget jeg at en av konvoluttene hadde skjulte budskaper fra i fjor... Pussig nok turte ingen å ta denne konvolutten.

Kunsten å skrive så stygt at studenten som har eksamen ikke skal se hva vi skriver og bli distrahert av det.

NB! Dramatisk fortsettelse i stemningsrapport, del II!

Vatten under broarna

Det vil si at det har gått såpass mange år at jeg tør legge ut denne, som jeg har spart på:

----
Følgende melding befant seg på it's:learning i klasse XX:
"Kom og hent artikkelpensum, det er relevant for eksamen".

Se så for dere en ikke navngitt høgskolelektor og en student i dialog:

S: Jeg lurte på hva som er pensum jeg
H: Du finner det nok på pensumlista til biblioteket og der det står "pensum" i matematikkmappa på it's:learning.
S: It's:Learning? Står det noe der?
H: Ja, stort sett alle beskjedene dere får...
S: Men hvilke bøker må vi kjøpe av de på pensumlista da? Hva er pensum?
H: De som står på pensum er pensum... Jeg beklager hvis det er forvirrende dette.
S: Men artiklene da, er de pensum?
H: Ja, de står på pensumlista...
S: Jeg tok disse som lå uti gangen her jeg. Det er disse, sant?
H: Ja, stemmer det, hvor fant du de?
S: De lå i hylla ut i gangen.
H: Men stod det ikke noe navn på dem?
S: Nei, jeg tror ikke det. Eller jo, det stod Maria, men jeg tok av lappen jeg.
H: Men det slo deg ikke at det kanskje var Maria sin?
S: Nei, hvem er det?
H: Hun går i klassen din...
S: Jaja, jeg skal skrive en ny lapp. Men fins det gamle eksamensoppgaver? Hvor mange % trengs det for å stå?
H: Ja, du finner de der det står "gamle eksamensoppgaver" i matematikkmappa på it's:learning. Jeg trodde det var tydelig nok..?
S: It's:learning, er ikke det bare et sånnt chattested da?
H: Nei, alle beskjedene dere skal rette dere etter står der.
S: Men vi blir jo logga ut derfra, vi kan jo ikke logge oss på i ett sett?
H: Hvis du blir logga ut, så kan det jo hende du ikke gjør så mye der akkurat da. 
S: Hmf, tåpelig system, spør du meg...
H: Ja, vi får spørre deg neste år, så blir det vel ordning :-)

(Siste setning sa jeg ikke, altså, jeg bare tenkte det stille. I samme øyeblikk kommer enda en student inn og har funnet enda en bunke artikler som det stod et annet navn på. Jeg ba henne sette på lappen igjen, men fikk til svar at hun ikke kunne gjøre det, for hun hadde kasta lappen...)