Om it's

Vi bruker it's learning på lærerutdanningen på HiST og It's learning er så vidt jeg vet det mest utbredte LMS i bruk i Norge (påstand tatt fra hodet). NTNU har imidlertid besluttet å avvikle samarbeidet med it's learning, så at det er unison jubel omkring denne læringsplatformen er nok ikke tilfelle. Kom over en litt interessant kronikk i bladet Utdanning nr. 11 med påfølgende svar utlagt på nett noe senere. Kjernen i diskusjon ser ut til å være at It's learning er oppfattet av noen (her skriftliggjort av Ingvald Straume) som full av feil, tungvint og gammeldags mens it's learning selv mener de er fremtidsrettet, raske til å fikse "bugs" og veldig fleksibelt.

Personlig mener jeg it's learning har gjort underverker for å skape kommunikasjonen med studentene sine. Før lagde vi websider på egen hånd og egen kveldstid for å gjøre dette. Nå kan man si at å sitte med HTML utover kveldene for å få informert studenter også er tungvint - jeg husker imidlertid at det var veldig lærerikt! Likevel har jeg full forståelse for at dette ikke er noe hvem som helst har interesse for.

Det som _har_ irritert meg med it's learning er kalenderfunksjonen. Jeg etterspurte endringer på denne da jeg jobbet på en skole i Stavanger for en ti års tid siden. Endringer skulle vært rett rundt hjørnet, men jeg venter nå fortsatt. For meg framstår f.eks. Google-kalenderen og til og med Outlookkalenderen uendelig mye mer elegant og praktisk.

Les Ingvald Straumes kronikk her (side 48) og svaret fra it's learning her.

Å danne seg ut

Vi hadde vinteraktivitetsuke. Ei uke i bitende kulde oppi Vauldalen et sted - med en stor mengde aktiviteter for snø og vinter. Noen få studenter mente dette ikke var verdt pengene, og de fikk snart gjennomslag for sin sak.

Vi hadde tverrfaglige juleverksteder. Jeg vet ikke hvor disse ble av, men de forsvant nok i den mengden av timer som skulle telles, kvantifiseres, utgiftsføres, fraværsføres og hva vet jeg.

Vi hadde andre tverrfaglige temaer som forskjellighet, språk, kommunikasjon, uteskole, estetikk, barn i sorg og krise, etikk - og mange andre.

Vi samarbeidet om å bruke digitale verktøy både SOM en grunnleggende ferdighet, OM en grunnleggende ferdighet og som hjelp  i de forskjellige fagene hvor det er hensiktsmessig å bruke slike verktøy i læringsarbeidet.

Alt dette dreide seg om å se seg selv, læreren, elevene og skolen i en litt større sammenheng enn hva fagets ytterkanter definerte. Eller kanskje man kan kalle det danning. Vi skal tross alt utdanne lærere. Nå har nesten alle disse tingene forsvunnet og det er ikke lenger tid til å fordype seg i et tema, da vi er presset på ressurser og må igjennom ei liste av målbare ferdigheter som kan prøves i form av en vurderingssituasjon. (Noen fra det øvrige skoleverket som kjenner seg igjen?)

Vi har forresten fått et nytt tilbud, ei uke med danning som tema. Det høres ut som et sikkert tegn på at vi bruker for lite tid og penger på nettopp det - danning. Får vi utdanning som ukestema i neste omgang?

IKT i utdanning - Wikibøker

Foreløpig er det kanskje ikke altfor mye å hente her, men på adressen http://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning finner du såkalte Wiki-bøker (som skrives av brukerne selv) om IKT i opplæringsøyemed.

Matematikk på ett brett

I løpet av høsten/våren har en del sjeler fra relevante matematikkutdanninger i Trondheim gått sammen om å lage dette nettstedet. Her kan man finne alt som er av videreutdanning- og etterutdanningstilbud for matematikklærere.

http://www.matematikkbrett.no/