Viser innlegg med etiketten latex. Vis alle innlegg
Viser innlegg med etiketten latex. Vis alle innlegg

16 august, 2022

Heilt på kanten - del 4. Nok unøyaktigheit!

OK, så fann vi arealet litt unøyaktig, men når ein såg at koordinatane for hjørna i "putekvadratet" var noko med 1.41... så kan ein jo tenkje at dette vel må gå an å finne eksakt! Men om vi skal utføre denne integrasjonen eksakt så må vi og ha eksakte koordinatar for F og G (sjå figuren under).



Vi treng altså likninga for kurva som går gjennom G og F. No har vi jo konstruert denne som ein parabel så vi veit det må bli ei andregradskurve. La oss seie brennpunktet E har koordinatar \((p,q)\). Og styringslinja er \(y=r\).  Den generelle andregradskurva er gitt ved formelen 

\[y=a(x-h)^2+k\]

Vi ønskjer altså å finne a, h og k. Her er \((h,k)\) toppunktet til parabelen. Vi veit at dette toppunktet er halvvegs mellom styringslinja og brennpunktet. Da må y-koordinaten til toppunktet vera \(\frac{q+r}{2}\). Dette gir at \(h = p\) og \(k =\frac{q+r}{2}\). Vi kan bruke våre eksakte verdiar uten å tape generalitet i denne oppgåva. I vårt tilfelle er \(h=p=0\) og \(y=r=2\). Da blir \(k=\frac{3}{2}\). 

Når vi har konstruert parabelen slik vi har gjort ser vi at (1,1) må vera eit punkt på parabelen, da det ligg like langt frå E som C. 

Da blir likninga til slutt \[y=a(x-h)^2+k=a(x-0)^2+\frac{3}{2}=ax^2+\frac{3}{2}\].

Sett vi inn \((x,y)=(1,1)\) i likninga får vi at \(1=a+\frac{3}{2}\), slik at \(a=-\frac{1}{2}\). Likninga for parabelen blir:

 \[y=-\frac{1}{2}\cdot x^2+\frac{3}{2}.\]

Men korleis finn vi koordinatane til F og G, det er jo der vi skal integrere mellom? Pytagoras gir oss at \(EC=\sqrt 2\). Vi får at \(EC+\sqrt(2)\cdot EC=\sqrt(2)\). Slik får vi at F har koordinatane \((\sqrt(2)-1, \sqrt 2)\). Symmetri gir at \(G=((1-\sqrt 2, \sqrt 2)\).  Då kan vi integrere for å finne det blå arealet i figuren over: 

\[\int_{1-\sqrt 2}^{\sqrt 2-1} \frac{-1}{2}x^2+\frac{3}{2} \,dx=\frac{4}{3}\sqrt 2-\frac{2}{3}\approx 1.22.\]

Dette er altså det blå arealet på figuren. Arealet av rektangelet KLFG (sjå figur nedanfor) blir \( (\sqrt 2 -1 - (1-\sqrt 2 ))\cdot \sqrt 2 = 4-2\cdot \sqrt 2\). Arealet avgrensa av buen mellom F og G og linja gjennom F og G blir da  \[\frac{4}{3}\sqrt 2 -\frac{2}{3}-4-2\sqrt 2=\frac{10\cdot \sqrt 2}{3}-\frac{14}{3}\approx 0.047.\]

For å finne det endelege arealet treng vi fire av desse, samt kvadratet \( (2\cdot \sqrt 2 -2)^2=12-8\cdot \sqrt 2\). Totalt blir det altså: 

\[ 4\cdot (\frac{10\sqrt 2}{3}-\frac{14}{3})+12-8\cdot \sqrt 2 = \frac{16\cdot \sqrt 2}{3}-\frac{20}{3} \approx 0.88\].

Og så til slutt må vi sjå kor stor andel dette utgjer av kvadratet på 4, som blir \[\frac{16\cdot \sqrt 2}{12}-\frac{20}{12}\approx 0.22.\]

Sjå figuren for å sjå dei forskjellige areala.



Algebraen ovanfor er ikkje spesielt vanskeleg, men om ein ikkje gidd gjere alle kvadreringane kan ein bruke til dømes GeoGebra sitt CAS-verktøy for å finne desse forenklingane av uttrykka. Svaret vi har fått gjeld generelt, det er alltid ca. 22 prosent av punkta i eit kvadrat som ligg nærmare sentrum enn kanten, men vi har vore litt sleipe når vi valde kor kvadratet er teikna hen. Ein kunne sikkert gjort det enda enklare for seg sjølv med å vald eit kvadrat der AB går frå 0 til 1 på x-aksen eller liknande.

Så kan vi jo legge til den litt meir direkte metoden for å finne likninga for ein parabel. I til dømes matematikkemnet 3MX fram reform 94 var dette eit kjend tema. Eit av resultata derifrå var at 


Ein parabel med toppunkt i origo og \((0,\frac{p}{2})\) som brennpunkt har likninga \[x^2 =2py\].

Ein slik parabel har \(y=-\frac{p}{2}\) som styringslinje. I vårt høve er situasjonen at toppunktet ligg på (0, 3/2).  Flytter vi heile oppgåva vår ned 3/2, får vi altså situasjonen beskrevet i definisjonen. Parabalen får da toppunkt på (0,0), brennpunktet blir (0,-1/2), slik at p=-1. Likninga er \(x^2 = 2py\) slik a vi får \(y = -\frac{1}{4} x^2\). Men så må vi flytte opp 3/2 så likninga til slutt blir \[y=-\frac{1}{4}x^2 +\frac{3}{2}.\]


02 mai, 2014

Coggle

Å organisere tankene sine er ikke lett. Jeg har prøvd flere metoder for å organisere tenkningen min, og her skal jeg vise en av de jeg liker best for tida.
Jeg har ofte brukt tankekart for min egen del, og de siste årene har jeg på slutten av hvert semester gått gjennom semesterets pensum sammen med studentene og laget et tankekart sammen med dem. Det er vanskelig for meg å si hvor nyttig det er, men jeg ser at mange tar med seg teknikken videre, etterlyser en oppsummering av denne typen året etter - og sier generelt at de synes det er nyttig. Noen får også inspirasjon til å bruke det med elevene sine i praksisperiodene. Det enkleste har riktignok vært å dele ut A3-ark til studentene så de kan gå amok av kreativitet med tusjer, mens jeg selv tegner på datamaskin. Slik kan jeg lett dele med de som ikke var der, og også endre i etterkant. Og arkivere til senere år. Noen av studentene har også valgt å bruke digitale tankekart.
Jeg har prøvd programmer som MindMeister, Mind42, Xmind og Freemind. Ved HiST har vi i tillegg lisens på MindManager. Det fins også varianter for nettbrett, til og med for telefon, men jeg har ikke fått prøvd disse. Jeg ble imidlertid ganske overrasket over appellen til Coggle (coggle.it) da jeg prøvde det første gangen. Dette tankekart-programmet kjøres i nettleseren din (slik som de fleste andre nevnt over), men ser likevel litt annerledes ut.


Du har større frihet til å trekke greinene rundtomkring for å lage den layouten du selv vil. Og det er lett å fargelegge grener i de fargene du vil ha.

Klikk på ei grein og kontekstmenyen for fargevalg kommer opp. I tillegg til det layoutmessige er det et par egenskaper jeg har begynt å like spesielt godt i Coggle. For det første kan du legge in LaTeX-koder i tankekartet. Det betyr at YES! Vi kan putte inn matematikk i et tankekart!


Koden som skal settes inn er stort sett vanlig LaTeX-koder som de fleste som jobber innenfor realfagene kan være mer eller mindre kjent med. Forskjellen er at man må starte uttrykket med \\( og avslutte det med \\). Mellom der kan man skrive vanlig LaTeX. For å skrive gunstige delt på mulige, som på bildet over, skriver man \\( \frac{gunstige}{mulige} \\).

Man kan også sette inn bilder og lenker til nettsteder i tankekartet sitt. Noen ganger lenker jeg opp til artiklene fra it's learning, slik at studentene kan være pålogget der og havne direkte på de relaterte artiklene eller aktivitetene.
En annen stilig mulighet er at man kan lenke tankekart sammen. Slik kan man lage flere nivåer av tanker.


Her har jeg klikket på en grein, "emne", og fått menyen som plassert på sirkelen over. Øverst har vi et snodig tegn som sier "move branch to Coggle". Trykker vi på den så kappes hele denne greinen av og lagres som et helt nytt tankekart. Det vil da fungere slik at når du seinere trykker på greina "Emne" så lastes det nye tankekartet inn. Slik kan vi unngå at det blir altfor mye informasjon på ei side. 
Coggle kan kobles automatisk til Google Disk, slik at det er lett å dele tankekartene dine med andre, lett å ha de tilgjengelig sammen med de andre Google-greiene dine og greit å finne de igjen. 

Anbefaler deg å teste ut coggle.it 

30 mars, 2012

MathJax TeX

Med litt hjelp fra @afwings klarte jeg omsider å få TeX på bloggen igjen. Denne gangen prøver vi å få det til med MathJax TeX.

Testing 1..2...3...:

Formelen for løsning av andregradslikninga er \(x=\frac{-b\pm\sqrt{b^2-4ac}}{2a}\).

Eller vi kan sette den som en "displayed equation": \[x=\frac{-b\pm\sqrt{b^2-4ac}}{2a}\]

\Deilig!

EDIT: Kanskje dette er et godt alternativ også: http://mathandmultimedia.com/2012/03/30/latex-in-blogger-another-alternative/

11 juli, 2011

LaTeX-formler

Har lenge brukt denne oppskriften for å legge inn formler på bloggen: http://watchmath.com/vlog/?p=438

Av en eller annen grunn får jeg ikke dette til å virke lenger, men fant en helt lik kompilator som tolker vanlig LaTeX-kode for deg. Du finner instrukser her: http://mathcache.appspot.com/static/docs.html